الكمان الذي استمر في العزف كتاب مخصص بطله طفلكم

في عصر يوم أحد ممطر، صعد الجد السلم الذي يصر إلى العلية، ونزل يحمل شيئا طويلا مغبرا. وضعه على السجادة، ونفخ عنه الغبار نفخة كبيرة، ثم فتح المزلاجين. طق. طق.

وفي الداخل، على فراش من مخمل أزرق باهت، كان يرقد كمان بلون العسل الدافئ.

قال الجد: «كنت أعزف عليه حين كنت في عمرك. وقد انتظر طويلا عازفا جديدا. إنه لك الآن يا سام».

لمس سام الأوتار بلطف شديد. بِلِنك! بدا الصوت كأنه يتلألأ في الهواء.

وفي الأسبوع نفسه، في حصة الموسيقى، نقر الأستاذ أوكافور بعصاه على حامل النوتة. وقال وهو يشير إلى ملصق عليه فانوس ذهبي: «حفل الشتاء في البلدة يقترب. وستعزف فيه أوركسترا الأطفال. واللحن الافتتاحي، أول نغمات السهرة كلها، سيعزفه...». ونظر إلى سام: «أنت».

قفز قلب سام قفزة صغيرة.

في البيت، وضع النوتة على الحامل، وثبت الكمان تحت ذقنه، ورفع القوس. كانت بداية اللحن بطيئة ولطيفة، فأحبها على الفور. لكن في الوسط كان هناك جزء سريع، سلسلة من النغمات تنحدر كالشلال. حاولت أصابع سام أن تلحق بها، فتشابكت وانزلقت. وأطلق الكمان صريرا طويلا مريعا، فاندفعت القطة بسكويت تحت الأريكة وأذناها مسطحتان.

حاول سام مرة أخرى. صرير. ومرة أخرى. صفير.

وأخيرا أعاد الكمان إلى علبته. وقال: «إنه صعب جدا. أصابعي لا تستطيع أن تسرع هكذا».

وفي الدرس التالي، استمع الأستاذ أوكافور إلى الجزء السريع، وأومأ ببطء. وقال: «طبعا لا تستطيع. ليس بعد. لا أحد يعزف مقطعا صعبا بسرعة في اليوم الأول. وهذا ما يفعله الموسيقيون الحقيقيون». وأخذ قلم رصاص ورسم خطوطا صغيرة على النوتة، فقسم الشلال قطعا صغيرة. «تعلم قطعة صغيرة واحدة في كل مرة. اعزفها أولا ببطء السلحفاة. وحين تصير سهلة، اعزفها أسرع قليلا، كالأرنب. ثم صل القطع بعضها ببعض».

ووضع على الطاولة مترونوما خشبيا يدق. تك... تك... تك... «هذا سيحفظ لك الإيقاع، كما يفعل القلب».

فصار سام يتدرب كل يوم بعد المدرسة. لا اللحن كله، بل قطعتين صغيرتين أو ثلاثا. ببطء، والمترونوم يدق كسلحفاة نعسانة. وكان الجد يجلس في كرسيه الكبير، يصغي مغمض العينين، وينقر بقدمه على السجادة. وحين تصفر نغمة خاطئة، لم يكن الجد يعبس، بل يقول: «آها! هذه النغمة دليل. إنها تخبرك أين تتدرب بالضبط».

وعلى لوحة على الجدار، كان سام يلصق نجمة لكل قطعة يتعلمها. ويوما بعد يوم صارت السلحفاة أرنبا، واتصلت القطع الصغيرة فصارت سلسلة واحدة طويلة لامعة.

ثم جاء التمرين الأول مع أوركسترا الأطفال كلها. كان سام متحمسا جدا، فعزف اللحن أسرع من الجميع، وأعلى من الجميع، حتى صارت الموسيقى كخيوط متشابكة.

فمالت صديقته ليلي، التي تعزف على التشيلو بجانبه، وهمست: «استمع إلينا أيضا!».

فاستمع سام. سمع التشيلو يدندن منخفضا، والنايات تطفو عاليا، والطبل يحفظ الإيقاع. فعزف أخفض قليلا، وأبطأ قليلا، حتى صار كمانه بينهم كقطعة اللغز الأخيرة في مكانها. وفجأة صارت الموسيقى جميلة. لم تعد موسيقاه هو، بل موسيقى الجميع.

وفي ليلة الحفل، كانت القاعة تتوهج بأضواء ذهبية دافئة. وقف سام في مقدمة المسرح بثياب الحفل المخملية الزرقاء، وكانت يداه ترتجفان قليلا. أخذ نفسا عميقا. ووجد جده بين الحاضرين يبتسم، فرفع القوس.

انسابت البداية البطيئة اللطيفة فوق القاعة. ثم جاء الجزء السريع، فجرت أصابع سام عليه كالشلال، كما تدرب تماما. وكان قد اقترب من نهاية المقطع المنفرد حين...

بِنغ!

انقطع وتر والتف بعيدا عن الكمان.

صمتت القاعة كلها. وخفق قلب سام. وللحظة واحدة أراد أن يتوقف.

لكنه تذكر كل ذلك التدرب البطيء المتأني. كان يعرف اللحن الآن جيدا حتى إنه يسمعه في رأسه. فاستمر. نقل أصابعه إلى الأوتار الثلاثة الباقية، وعزف اللحن عليها. ومن خلفه أومأ الأستاذ أوكافور، ومالت الأوركسترا نحوه، وتبعوه حتى النغمة الأخيرة.

وحين انتهت الموسيقى، ساد الصمت لحظة. ثم وقف كل من في القاعة يصفقون ويهتفون.

قال الأستاذ أوكافور مبتهجا: «الموسيقيون الحقيقيون يستمرون في العزف حتى حين يحدث خطأ ما. الليلة كنت موسيقيا حقيقيا».

ونظر سام إلى جده، الذي كان يصفق أقوى من الجميع، وفي عينيه دموع الفرح. ثم استدار سام ولوح لليلي لتأتي. وقال: «تعالي، لقد صنعنا هذه الموسيقى معا». وجنبا إلى جنب، الكمان والتشيلو، انحنيا للجمهور.