الطيار ذو الأجنحة الورقية كتاب مخصص بطله طفلكم

لم تدم أول رحلة لمحمد أكثر من ثانية. مالت طائرته الورقية إلى الأمام، وغرزت أنفها في أرض قاعة المدرسة، وتوقفت بجانب حذائه. ومن حوله كانت طائرات أخرى تنساب نحو المقاعد. مسابقة الصف يوم الجمعة. وكان محمد قد تخيل انزلاقا طويلا جميلا. لكن طائرته بدت كأنها تريد أن تحفر حفرة.

التقطها بعناية. كان أحد الجناحين أعلى من الآخر. ربما عليه أن يرميها بقوة أكبر. فارتطمت محاولته التالية بالأرض أسرع. وتهدل كتفا محمد. كاد يلقي الطائرة في صندوق إعادة التدوير، ثم دسها في حقيبته. فجده طيار. ولعل جده يعرف ما الذي تحاول الورقة أن تقوله.

وعند طاولة المطبخ، أمسك الجد جناحا ورقيا مطويا بإحكام في يد واحدة. وشرح: «الأجنحة تغير طريقة حركة الهواء حولها. إنها تدفع بعض الهواء إلى الأسفل، فيدفع الهواء الأجنحة إلى الأعلى. وتلك القوة الصاعدة اسمها قوة الرفع». مرر محمد كفا مفتوحة تحته. «حتى الأجنحة الورقية؟». أومأ الجد. «حتى الأجنحة الورقية. هل ننظر إلى جناحيك؟».

رفع محمد طائرته إلى مستوى عينيه. لم يكن الجانبان متطابقين. ففتح الطيات المعوجة وضغطها من جديد، وطابق الحواف بعناية. وسأل: «هل تصنع لي أفضل طائرة؟». ابتسم الجد. «أستطيع أن أساعدك على الملاحظة. أما الطيات والاكتشافات فهي لك». وقرب محمد الطائرة إليه. فقد أراد ذلك.

أخلى الاثنان ممرا في الرواق. ووقف الجد خلف مكان الانطلاق بينما أطلق محمد الطائرة في الممر الخالي. دفعة لطيفة مستوية هذه المرة. فطارت الطائرة أبعد، لكنها ما زالت تهبط بحدة. أحضرها محمد. «الجناحان متطابقان الآن. ماذا أجرب أيضا؟». فاقترح الجد أن يجرب طية صغيرة إلى الأعلى في مؤخرة كل جناح، متساوية في الجانبين.

صنع محمد أصغر طيات استطاعت أصابعه أن تصنعها. وجرب من جديد. هذه المرة صعد الأنف كثيرا قبل أن يسقط. فسوى الطيات قليلا وأطلقها مرة أخرى. وهذه المرة انسابت الطائرة في الهواء بنعومة. لم تصل إلى الباب، لكنها طارت أبعد من قبل. ضحك محمد. «ذلك التغيير كان كبيرا جدا. وهذا أفضل!».

وعلى مدى عدة جلسات تدريب قصيرة، كان محمد يتحقق ويعدل ويراقب. أبقى مكان الانطلاق نفسه، ولم يغير إلا شيئا واحدا قبل كل تجربة. وظلت بعض الرحلات معوجة. فكان ينظر إلى الجناحين بدلا من أن يلوم يديه. ومساء الخميس، وضع الطائرة المكتملة داخل ملف قاس. لن يسحق شيء تلك الأجنحة الموزونة بعناية قبل المسابقة.

ويوم الجمعة، أخلت المعلمة ممر الرمي وطلبت من الجميع أن ينتظروا خلف الخط نفسه. وجاء دور محمد. أرادت أصابعه أن تعصر الورقة. فأرخاها، وتحقق من الجناحين، وأخرج نفسا. ثم جاءت الدفعة اللطيفة التي تدرب عليها. فطارت طائرته متجاوزة المقعد الأول، ثم الذي يليه، وحطت قرب آخر القاعة.

قاست المعلمة كل رحلة. كانت رحلة محمد الأبعد! صفق الصف، وصفق محمد أيضا للطائرات الأخرى. قالت المعلمة: «ظللت تجد أشياء تغيرها». ونظر محمد إلى الطيات الصغيرة. لقد فاز بشيء يكاد يكون أصغر من أن يرى. وفي ذلك المساء، حكى لجده كل شيء، حتى الرحلات التي فشلت.

وبعد أسبوع، كان محمد وأخوه الصغير بيب يقومان بأول رحلة طيران حقيقية مع أمهما لزيارة خالتهما. ومن نافذة المطار، راقب محمد جناحا فضيا عظيما. كان أكبر بكثير من صفه كله. وعلى متن الطائرة، أصغيا إلى تعليمات السلامة من الطاقم. وتحققت الأم من حزامي الطفلين، منخفضين ومشدودين على وركيهما. وتأكد بيب أن الإبزيم طقطق حقا.

علا صوت المحركات. وتسارعت الطائرة، وسرعان ما صارت البيوت صغيرة جدا. راقب محمد الجناح من النافذة البيضاوية. المحركات تدفع الطائرة إلى الأمام، والهواء المتحرك حول الجناحين يصنع قوة الرفع. تذكر نموذج جده الورقي وضم يديه في حجره. فما تعلمه عند طاولة المطبخ يخص هذا المكان أيضا.

وبعد قليل، اهتزت الطائرة هزة صغيرة. ثم أخرى. أمسك بيب مسند الذراع. «هل توقف الجناح؟». ورفرف بطن محمد هو أيضا. وللحظة لم يستطع أن يفكر إلا في الأنف الورقي يغوص في المدرسة. طلب الطاقم من الجميع أن يبقوا جالسين والأحزمة مربوطة. وتحققت الأم من أحزمتهم مرة أخرى. وقالت: «هذا اضطراب جوي، اهتزازات في الهواء المتحرك. ونحن نتبع تعليمات الطاقم». فأرخى محمد كتفيه.

والتفت إلى بيب ومد يده فوق مسند الذراع. وقال بهدوء: «الهواء يتحرك بطرق مختلفة، وهذا ما يصنع الاهتزازات. الجناحان ما زالا يعملان. نبقي أحزمتنا مربوطة، والطياران يتوليان الطيران». أمسك بيب يده. وسأل محمد: «هل نأخذ نفسا بطيئا؟». فتنفسا معا والأم قريبة منهما. لم تختف الاهتزازات فورا. لكن قبضة بيب ارتخت مع ذلك.

بعد الهبوط، انتظروا حتى سارت الطائرة إلى البوابة. ولم يدعهم الطاقم إلى نظرة قصيرة على قمرة القيادة إلا بعد أن توقفت الطائرة، وأطفئت المحركات، وصارت القائدة متفرغة. وقف محمد عند المدخل، بعيدا عن كل الأزرار. وكان مبنى المطار يملأ الزجاج الأمامي. وحكت الأم للقائدة عن مسابقة الطائرات الورقية ولحظة خوف بيب.

قالت القائدة وهي تقدم ملصقا صغيرا على شكل جناحي طيار: «لقد راقبت بعناية وساعدت أحدا. هذه عادات جيدة تحملها معك». وابتسم محمد لمقعدي الطيارين الفارغين. الطياران الحقيقيان هما من قادا الطائرة. أما محمد فقد فعل شيئا يخصه هو: طيات صغيرة، وتجارب صبورة، ويدا ممسوكة بلطف. كانت طائرته الورقية آمنة في البيت. أما درسها فقد سافر كل هذه المسافة.